بی‌رغبتی دانش‌آموزان به حضور در مدرسه و شادی وصف‌ناپذیر آنان از پایان زنگ درس، هرچند تکراری اما گویای واقعیت‌های تلخی است.

به گفته سخنگوی سازمان معلمان ایران تفکیک جنسیتی و تعمیم آن به محتوای آموزشی ریشه در نگرش غلط در روانشناسی کودک و نوجوان دارد

حتی انبیاء هم با معجزات و رسالاتی که داشتند نتوانستند گوسفندها را به آدم تبدیل کنند، ما که نه معجزه توی آستین داریم، نه اجازه‌ی کتاب نوشتن و حرف زدن

برخی پژوهش‌ها از پیچیده‌تر شدن مشکل کمبود معلم با تغییرات نسلی و تعداد دانش‌آموزان در مقاطع مختلف خبر می‌دهند

دولت دیگر مدرسه نمی‌سازد و هرکس آموزش خوب می‌خواهد باید پولش را بدهد و برود مدرسه غیرانتفاعی. روستائیان و دهک‌های پایین جامعه هم عملا از آموزش و توسعه جا می‌مانند‌.

شرایط نظام آموزش در ایران زمانی واقعیاتش را بهتر نشان می‌دهد که آمار و ارقام بی‌سوادی را کنار بازماندگان از تحصیل قرار دهیم.

ده‌ها هزار نفر دانش‌آموز در کشور ما حتی حقوق اولیه و بدیهی آموز‌شی‌شان قابل قیاس با اتباع بیگانه هم نیست و این یعنی بی‌عدالتی که از کودکی رشد کرده و معلوم نیست چه سرانجامی به بار خواهد آورد

ناتوانی در پرداخت اجاره مدارس منجر به تکرار سناریوی تهدید به تخلیه از سوی مالکان در آستانه سال تحصیلی می‌شود

از دید بسیاری از کارشناسان حوزه آموزش، در حالی که نتیجه آموزش زبان‌های انگلیسی و عربی طی سال‌هایی طولانی در مدارس عملا ناکامی بوده و بسیاری به موسسات خصوصی برای یادگرفتن این زبان‌ها مراجعه می‌کنند، تکلیف آموزش سایر زبان‌ها بدون زیرساخت و پیش‌نیازهای آموزشی مشخص است

نمی‌توانند کنکور را بردارند؛ چون در این مملکت فقط برای سه،چهار رشته، شغل و آینده‌ی روشن وجود دارد و همه فارغ از میزان علاقه و استعدادشان، می‌کوشند وارد این رشته‌ها شوند.